未成年对于“性知识”的无知永远是最危险的。曾经关于初中女孩堕胎案件，涉及这起案件的两个当事人均是初中生。
无论是被“丢弃在垃圾桶里的早产儿”，还是“因蜋n⒔恢冈鹛サ某踔猩倥保庖蛔患摹坝捎谛越逃笔А彼鸪傻谋沂录抟稍诖镣醋盼奘页っ堑男摹�
那么，关于越来越多初中生出现“性生活”的原因是什么？关于性教育知识应该如何“适度”“有效”地进行宣传教育？
没有防护措施的性行为往往会导致性病感染、怀孕等恶性事件的发生。
面对未成年由于“性知识”缺位所遭遇的各种问题，如何开展性教育？又究竟是什么原因造成的？是当前社会关于性教育亟待回答的问题。
1.学校不重视
现在我国也正在制定各项正策来推动素质教育。
同时，在素质教育中，专家们也曾多次提到了性教育的重要性，不过许多学校的带领并没有将性教育放在心上。
他们觉得这只是打着素质教育的旗号，中考不会测验性教育，因此也没有制定相关的制度来规定和要求。
在生物教科书中，有许多与中学生时期的性教育有关的内容。
因此，目前对于“未成年”至关重要的性教育的重担仅仅落在了我们的专职生物老师身上。
2.家长“难启齿”
一大部分的家长，觉得学校在性教育方面的责任更大，觉得“未成年人性教育”的责任不在自己身上，而在学校的教师身上。
这就是为什么当孩子在关于性教育问题有疑问的时候，中国父母大多会保持沉默，或是转移话题，认为有学校的老师会对此进行解释和答疑。
有些家长不好意思开口，有些家长也不确定，怕说错了话，索性什么都不说。
究其根本，家长朋友们自身对于“性教育知识”也是一知半解。
3.社会充斥“不良风气”
伴随着互联网的不断发展，尤其是在有关性的问题上，中学生经常会在网上寻求解答。
现在互联网上有着很多的负面影响，甚至是在一些街边书店里，也经常会看到一些黄色的书籍和动漫等。
这对处于青春期的中学生们而言，是很难有免疫力的，可想而知会对他们造成怎样的负面影响。
尽管相关部门已制定了相关的正策，以鼓励学校开展中学生性教育。
不过许多措施并不落地，缺乏实际操作性，责任分配缺位，也没有形成一套完善的关于中学生性教育的课程体系和评估机制。
这也是为什么许多学校对中学生的性教育几乎无所作为的真正原因。
初中生的谈情说爱已经有了大众化的倾向，其中所存在的问题也日益增多，受到了全社会的高度重视。
相关部门、教育机构、教育工作者、家长等社会各界人士应该如何对待初中生的性教育问题进行“正向引导”？做好青春期的性健康教育迫在眉睫！
1.信息开放不等于“信息放开”
伴随着国内外信息文化传播交流速度的增加，互联网及各类媒介对初中生的性认知存在着不成熟的影响。
在家里，许多父母因为工作太忙而没有时间关注孩子们的性教育问题。
2.学校与家庭的“双重缺位”
当前，学校和家庭的教育缺少中学生青春期的心理辅导、如何正确处理两性关系等方面的知识教育。
教师和家长都不懂得如何用什么样的方式来教导他们，跟学生“谈论性”会让父母和教师感到很不舒服，感到格外的陈腐和难堪。
即便在中小学开设了中学生健康教育课程，也大多侧重于身体方面的健康教育，而缺少了心理方面的健康教育。
因此，初中生的性教育知识大多是来自于网络，游戏，电视等节目。
3.初中生“性教育”缺失的危害
如果初中生关于“性教育”的疑问，无法在家庭或者学校中国得到科学规范的解答，他们就会想方设法地通过其他各种渠道来满足他们这个年龄对于“性”的好奇与探索。
那么对于中学生来说，他们所获取的关于“性知识”的信息是否“正向”、“健康”、“积极”，这个答案是未知的，后果也将是可怕的！
来自于网络上的新闻、书籍、动漫，逐渐培养起初中生的“性观念”。受网络上性知识的负面影响，使得性生活，都变得越来越透明了。
在这个充满着强烈“性欲”的年代，由于一些不良媒体的存在，一些初中生不仅得不到关于性的科学化认识，也得不到对“性”观念的正确培养，甚至还会对正处于“生理发育期”的身体造成无法修复的损伤。
初中生性教育是一项任重道远的工作，在前进的道路中必定充满了各种各样的挑战。
在经验中摸索，在摸索中突破，共同助力“未成年人”拥抱青春。
1.学校性教育知识“张弛有度”
编写中学生性教育教学材料必不可少。
编写中学生“性教育”教学材料既要以性为基础，又要根据中学生的特点编写生理知识、性心理知识和性健康教育。
从性健康教育，避孕，性病预防等多个角度，使教科书具有科学性，完整性，实用性。
中学生的性教育不应把性与德育割裂开来！
假如中学生只是简单地懂得了性生理的某些功能结构，却不懂得性行为的社会道德标准以及自律的重要性。
那么他们就更容易去做他们觉得好玩、兴奋的事情，脱离了德育的目的。
2.中学生进行性知识素养的培养
中学生性教育应该从中学生性生理、性心理、性道德三个层面来进行“正向教育”。
在进行性教育的过程中，让学生了解到男性和女性的生育系统的结构和功能，以及一些性生理现象，如遗精、月经等。
还有一些常见的中学生生理疾病的预防和治疗，了解到应该以怎样的态度来看待性和两性*交往。
要对性道德标准有所认识，要建立起正确的性理念和性态度，要预防不适当的早恋以及其他各种性错行为，使自己能够安全地渡过中学生时期。
尽管性教育已经被提到了很多年，但很多学校还是不重视。
所以，相关部门和教育机构都要督促各个初中开设特殊的性教育课程，并配备经过训练的能够成功开展性教育的专业性教育老师，以确保在校园性教育中得到真正的落实。
目前，中学生对性知识与艾滋病的认识程度比较高，不过他们对这方面的认识最多的是报刊、书籍及影视节目。
其次是图片展览、同伴交谈等，而在学校的课堂学习只有21.79%。足以说明，当前在学校开展的性卫生知识还不够充分。
在面对一些让同学们感到关切的、比较敏感的问题时，务必要把性教育问题讲得真实，讲得透彻，以免讲得模棱两可，却引起同学们的好奇。
3.重视家庭教育，开展针对“家长”的性教育培训课程
对中学生进行家庭性教育，是一种有效的性教育方式。
由于性教育涉及到了个人的私密性问题，这就要求各地的正*府和教育部门，为家长们提供一种专门为家长们提供的性教育课程，向有需求的家长们讲述有关性教育方面的知识和教学技巧。
而家长们在掌握了一定的教育技巧以后，也可以转变自己的传统思想，和孩子们进行一对一的交流，对孩子们进行科学化的性教育，其结果是显而易见的。
特别是让父母了解到有关性心理疾病的相关信息，有助于父母对孩子进行正向的性教育家庭引导。
很多病例都表明，成年精神病人在青春期就会出现异常。所以，早期进行性卫生教育，是预防精神疾病发生的重要途径。
许多数据显示，家长在孩子性教育过程中扮演了重要的角色。
例如，儿童偷看父母的性生活、父母与年龄较大的异性儿童过于亲昵、不适当的性讨论、过分严厉的禁欲教育等，都会对儿童的性心理发育造成不利的影响等。
4.医院通过就诊医生对未成年患者进行性教育
由门诊医师对病人进行性知识的宣教，对初中生进行直接或间接的性教育。
一些医院还特别设置了一个关于“发生初孕年龄”的问题，用问卷调查法，由7个女孩做出了答案，这一答案直接表明了他们在15岁以前就已经有了性生活，约为百分之零点八五。
在这些学生当中，有三位学生坦称自己在13岁的时候就已经有了身孕，还有一位女生坦称自己在14岁的时候就已经有了身孕。
通过图片、板报等方式，对广大群众进行了性知识的普及，从而达到对广大初中生进行性教育知识普及的目的。
建立性教育专用网站，出版性教育报纸或报纸专，出版性教育图书、制作以性教育为主题的电影和电视节目。
5.及时救助、情感关怀
对于已接受不当的性教育的中学生，或在中学生中已有被性侵害的学生，必须及时予以救助，让她们有机会接受科学正向的性教育。
纠正错误的性观念，中学生的性过失通常是由于不知情或一知半解而产生的。
当对自身的身体产生损害时，他们内心产生的恐惧、惊慌、犯罪感、羞耻等负面情感对中学生的身心健康造成了很大的负面影响。
因此，每一所中学都要配备专业的心理辅导老师。
纠正中学生错误的性观念，针对校园内的黄色书籍、网上的黄色信息和电视节目中的不适宜未成年人观看的内容。坚决制止其传播“负面信息”的犯罪行为。
其目标是要对新生代青年进行健康正向的性教育，使新生代青年能够通过正规科学途径获得性教育。
目前，中国初中生的性观念已逐渐觉醒，并产生了连锁的社会效应。
性观念的开放与性认知的缺失，将对青年一代造成难以估计的损害，与此同时，将对国家与社会也造成极大的负面影响。
我们从社会、家庭和学校三个方面，针对新形势下“烫手”的性教育问题，采取切实可行的具体对策。
从医院、社区等多方面入手，多管齐下共同保障初中生能够接受多方面、多渠道科学正向的性教育知识，从而有效地解决初中生所面临的的性教育问题。