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小时候,我写作业时常常暗自想:“妈妈真舒服,就上上班,做做家务,而我放学回来还得不停地写作业。”

天有不测风云!一天早晨妈妈生病了,头疼的起不了床,躺在床上还在叹气发愁,怎么办?两人都没饭吃了。我看着妈妈的难受样,赶紧起床,挺起胸膛安慰说:“妈妈别着急,有我呢!”

我匆忙洗漱后拿起钱包出去买菜。路上我打了一个大大的哈欠,“好困!”一阵凉风吹来,我打了个激灵,头脑清醒了好多。一种自豪感涌上心头,今天我是主人,吃什么,大家都必须听我的!我昂着头向菜场走去。菜场的蔬菜真多,我一会儿想起好吃的红烧茄子,一会儿想起香喷喷的鸡腿菇……不过,我一想起自己的手艺,还是决定买简单好做的菜。我心里盘算:“妈妈胃口不好,我做个酸溜溜的西红柿炒鸡蛋,她肯定爱吃。”听妈妈说过,粉红色的西红柿比较好,我便买了几个粉嫩的小西红柿,又买了两根丝瓜,准备再做碗汤。

壮壮妈妈带壮壮来邻居家里做客,壮壮看见邻居小哥哥的玩具汽车非常喜欢,一直拿在手里把玩,邻居妈妈看壮壮喜欢,说:“喜欢就送给你了!反正家里还有很多。”这时邻居小哥哥不愿意了,开始哇哇大哭,边哭边抢夺自己的汽车。邻居妈妈非常生气,对自己的儿子吼到:“你这孩子,怎么就不懂得分享!你还有这么多汽车,送一个给弟弟怎么了?”

这样的场景在你和你的孩子身上发生过吗?

不满3岁的孩子刚刚形成物拳意识、自我意识,他们对自己的物品有强烈的边界感,不愿意让任何人侵犯自己的领地。他们还不懂分享的快乐,只会觉得分享就是失去,所以从心底产生抗拒。

家长要做的是学会设身处地的为孩子着想,我们大人的私人物品别人乱动还会不高兴,更何况一个孩子呢?对于孩子来说玩具就是他们最重要的东西,他们有拳利决定这些私人物品的处置方式。你每次强迫孩子去分享,以为是教会孩子爱分享的美德,实际上是不尊重孩子的体现,是在伤害孩子的情感!

有些小朋友会觉得别人随便就可以拿我的东西,那我也可以拿别人的!时间一长,他养成了和别人抢夺的习惯,对他的性格发展没有任何好处。

而有些默默忍受的小朋友会变得更加沉默,面对家长的强迫默默忍受,上学时如果被同龄人欺负,也依然会逆来顺受,无意反抗。孩子容易形成软弱可欺的性格,这都是我们不愿意看到的。

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