儒学对知识对教育的看重是促成科举制的诞生的原因之一，所谓“朝为田舍郎 暮登天子堂”，百姓几乎将知识和拳力未来等同。儒家文明圈里全部都实行过科举制，都是以儒家经典为考试内容。这其实才是现代日本、韩国、越南、中国教育制度相似，都在奥数比赛前列，都是学生测试比赛的前列，智商都很高的原因。否则人种不同，纬度不同，社会制度不同，发展水平差距如此巨大的几国为什么会如此相似？详情请看我的《“高考”是东亚人智商高的原因？》
7：农业发达和人口众多的原因
我们现在经常说我们以世界7%的可耕地养活全世界20%的人口，这其实不准确了，因为我们的人口现在只占世界人口的18%。这自然是足以自豪的成就，但相比古代就不算什么了，因为古代中国人口往往占据世界人口的30%以上。
照理说印度的耕地面积远远高于中国，中国大概为1.2亿公顷，印度为1.7亿公顷。这还是现代的数据，如果在古代，因为玉米土豆等耐寒耐旱作物没有普及之前，中国现在的许多地方是种不了东西的，古代中国可耕地大概只有印度一半。而印度地处热带，有印度洋季风带来的海洋湿气，又有喜马拉雅山阻挡湿气流失，还是三熟的地方。以这样推断，印度粮食产量应该是中国三倍，足以养活的人口也应该如此，但印度却只在部分时间人口超过中国。不仅仅印度，欧洲的地盘如果给中国人去开垦古代欧洲人口起码增长一倍。
这就是因为儒学对农业和农民的看重，所谓“士农工商”，农的地位仅次于统治者的士。孔子推崇“足食富民”的思想，他曾经说过：“民之所以生者，衣食也。上不教民，民匮其生，饥寒至于身而不为非者，寡矣。”孟子也说过“民之为道也，有恒产者有恒心，无恒产者无恒心，苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。”处于奴隶制时代的他们能有这样的看法是十分难得的，这种在奴隶制时代提出的自由农经济思想正是儒学在春秋战国时代远远超前的表现。一个典型的自由农该是怎么样的呢？
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”