临近电视剧收人，我们找到鲁引弓，聊了聊《小欢喜》背后，那些“更现实、更残酷，伤心更多一点”的真实人生。

以下是《极昼》与鲁引弓的对话：

人物身上有我们每个人的影子

极昼：《小欢喜》的创作过程具体是怎样的？

鲁引弓:《小欢喜》的名字是黄磊先生取的。2017年1月，黄磊先生（委）托制片方和我联络，他们想写一个以高考为背景的小说，具体写什么，没有任何命题，给我一个非常宽的空间，我就去采访了。

我自己过去本来就是（在报社）分管科教这一块，相对来说，学校都能联系上。学校给我安排了一个办公室，一开始我还担心，中国孩子比较内向，以为没有学生来找我。但事实上，我一走进学校，发现完全不是，现在小孩子，很愿意和你交流。有的学生，托老师告诉我，别急着回去，一定等到他们下课。

他们平时，学生老师间交流更多的是课业，回到家，家长聊得更多的是分数。你会发现，他们很需要平等，也需要别的信息，特别愿意说。

极昼：采访去了哪些地方，采了多少人？

鲁引弓:学生、家长，加起来大概有三百多号人吧。学校有几十所。主要是浙江、上海，长三角地区。除了全省最顶尖的中学，还采访了县（市）级中学、乡村中学。我们常说资源不均衡，城里孩子可以大规模补课，但对农村孩子来说，补课是很难的。

极昼：什么时候确定了主题？

鲁引弓:大概采访一个多月后，主题就很清晰了。不同学校、不同人，他们说到的问题，有几个固定指向。一个是家长的缺席，所谓空降父母，季杨杨一家。一个是爱的控制。一个是爱好与功利的问题。比如，方一凡喜欢艺术，乔英子喜欢天文，家长根据自己功利的需求，为了找工作啊，以后多挣钱啊（给孩子安排），孩子不一定买账的。这些指向，在电视剧里，全部表现出来了。

昨天，一位采访过的母亲，给我传来一条信息。她看完电视剧，问她儿子，自己像哪个妈妈？儿子认为，她像童文洁，比较着急。过了会儿，一位朋友打来电话，聊起这个话题，朋友觉得她管孩子太牢，像宋倩。所以这些人物身上，实际上，有我们每个人的点，是这个时期的父母都具有的共性。

极昼：你以前在报社分管科教方面，你觉得现在的教育环境和过去有什么不一样？

鲁引弓:焦虑在加剧，更需要减压。社会转型太快，家长经验跟不上，在今天表现更明显。过去的孩子，没这么反弹，今天是90后、95后、00后，他们自我坚持会更强烈。比如剃光头，撕作业本。

以前来和老师抱怨的，都是比较顽皮的孩子的家长，现在是，好学生家长也来反映孩子倔，“不听话”。好学生有自己的主见嘛，有自我认知和判断，你像过去一样指使他，他不一定听得进去，比如乔英子，她会坚持自己的爱好，要去学天文。父母必须和她平等，让她能够理解了，她才能听话。

爱是放手

极昼：电视剧三组家庭，陶虹饰演的宋倩频繁上热搜，能聊聊这个角色吗？

鲁引弓：这个人物是小说、电视剧里，最典型的人物。她触动了一种社会现象，就是爱的不放手。爱没错，但爱是有方法的，你不能控制，不能绑架。这些年，家中都是独生子女，父母的爱是完全捆绑式的，用小孩的生活，代替了自己的生活。高考是一环，以后恋爱，结婚，他们都要上场，去把关，永不放手。这种中国家长式的父母，触动了一个典型的社会症结。

我在采访过程中，也不需要去太多地方找。只需要在特别优秀的重点中学对面、旁边，去找那种出租公寓，里面好多都是陪读妈妈。

极昼：能举个例子吗？

鲁引弓：电视里的情节，我采访中也有。一个女生跟我说，她高考想去北京，但妈妈不愿意。妈妈认为，女儿只能在长三角读书，具体一点就是，以上海为圆心，上海到南京为半径，画一个圆圈，在这个圈里选学校。比如，南京，杭州，上海。女儿就很纳闷，妈妈年轻的时候，都能去很远的地方读书，为什么自己不行？她妈妈有一百个理由，就是不同意。认为小孩子离得太远，管不好。

还有个孩子，也是女生。去理发店理发，跟师傅说，要剃光头，刚好她学校一位老师在场，看到她穿的校服，认出来了，阻止了师傅。女生转身就出去了，老师追上去问，她才说，觉得她妈妈太烦了，从小到大，报什么班，学什么专业，都是她妈妈决定，她想剃个光头，告诉她妈妈，自己长大了，可以做决定了。

像得病的，乔英子得了中度抑郁症，生活中也很多。一位老师告诉我，有个孩子，爸妈管太牢，自己也要（强）、努力，压力太大，成绩一步步下滑，下滑之后，得了抑郁症，休学一年。她站在走廊上，留着眼泪跟老师说，老师我要读书。我听了特别心疼。

极昼：这个女生后来怎么样了？

鲁引弓：后来还是考上了大学，但不是那么好的学校。她这一年的损失，对家里人的心理压力，太大了。

极昼：采访中，你遇到过“宋倩”这样控制欲特别强的母亲吗？

鲁引弓：有啊，一位妈妈，想看女儿手机里的短信，女儿没给她看，她拿起手机，就砸地上了，碎了。

但温暖的也很多。比如说，考完以后，妈妈回家，看到从不做家务的儿子给她做了一桌菜，她很感动。之前，母子相互对立，儿子觉得她太烦。

还有一位男生，高三，妈妈怀孕了。爸妈想，儿子读大学，他们成了空巢，决定生下孩子，但儿子觉得自己这么大了，妈妈在自己学校出没，还挺个大肚子，特丢脸，就不理他妈妈了。后来老师劝导，家长调整，他也理解了。

极昼：剧中宋倩常挂在嘴边的那句话，就是“我这么做是为你好”。这句话在采访过程中.出现频率高吗？

鲁引弓：频率非常高。实际上，你去问问身边的青少年朋友，他们也会告诉你，家长都说，是为他好。不过这种好呢，给他产生了无穷的压力。成长是需要放手的。我的理解是，你聚焦、关注度太高，帮孩子省了很多，自己做出判断的机会，但孩子需要成长啊。所以家长也需要断奶，精神断奶。

极昼：你认为好的亲子关系应该是怎样的呢？

鲁引弓：最主要的一个出发点，就是平等。孩子不是你的附属品。他是另一个人，他有他的选择拳，他有他的自主性。只有建立在这种尊重上，才有沟通，彼此才不会有压力。

生活，就是在玻璃渣中找钻石

极昼：小说里，林磊儿带出了一条农村线。农村的孩子考清华北大难度更大。采访的时候，遇到过什么真实案例吗？

鲁引弓：事例很多。比如，一个农村孩子，非常优秀，他要参加北京的夏令营，夏令营有考试，考得好，（高考时）学校给你加二十分。他所在的中学拿到了一个名额，北大发出的邀请，老师把名额给了他。但家长一算，去北京培训，住宿、饮食、来回车费都要花钱，能不能考过把握也不大，就决定不去了。

名额给了另一位同学，他家长飞快在网上定旅馆，买机票，也不坐火车了，第二天直接飞去。夏令营结束，那位同学得到了机会，多了二十多分，本来成绩也不差，随便怎么样，北大也考上了。

当农村孩子听到加分消息时，他把自己关在实验室，一天没出来。老师很担心，高中学生，思想已经成熟，他对这种差距、阶层感（是有感知的），你怎么安慰都难，那个孩子跟老师讲，“老师，这个名额应该是我的。”

另一个真实故事，和电视剧呈现也有点像，就像海清饰演的童文洁那一家。她家有俩孩子，一个是自己姐姐的孩子，爸妈去世了，住在大姨家，成绩非常好。另一个是自己的孩子，成绩没那么好。

大姨家境一般，承担两个小孩读书，还是有些费劲。成绩好的孩子，他还想补课，想冲清华北大这样的一级名校。家长就说，你成绩已经这么好了，都能参加竞赛了，物理就别去补课了，弟弟物理不好，大姨就给弟弟报了个班，没给他报。这个孩子就觉得，大姨偏心。

实际上大姨是非常为难的，在这个小家庭来说，也有一个教育资源均衡问题。

最后这个孩子很懂事，知道两个考上大学，大姨也没太多钱给他们生活费、学费，就放弃了顶尖名校，去了浙江一所大学的农林学院，学农科，因为这个专业有奖学金。

还有个同学，他爸爸是工厂里的农民工，收入不高，他后来能考上复旦，但选择了一所免学费的大学。这种学生，其实不少。

极昼：你认为小说和电视剧最大的差别在哪里？

鲁引弓：现实更现实、更残酷、伤心的东西多一点。电视剧更欢乐一些，你上一天班，读一天书，骑着车、挤着公交、地铁，风尘仆仆回到家，打开电视，这时候想看到的电视剧，肯定是欢喜的。你不可能上班读书已经这么累，还要看沉重的东西。

它一定得是轻喜剧的方式进入，一定得是含着眼泪的微笑，一定得笑的。

电视剧最成功的就是，在每个家庭屋檐下的艰难中，发现了那些温暖和小小的快乐。为什么观众要求林磊儿要上清华，宋倩要复婚，我觉得，在今天，欢喜真的像钻石一样珍贵。生活可能就是在玻璃渣中找钻石吧。