“做好教育援藏工作，融合是前提，和谐是基础。”邹四雄通过全校大讨论、大辨论，综合梳理各民族各地区各层次教师意见，确立了“为每一个学生的全人生发展奠基”的办学理念，通过“青蓝工程”和成立青年教师协会促进教师队伍融合。
在他的宣传下，学生生病，全体教师把学生当成自己的孩子细心呵护，掏钱垫付费用；节假日，老师到附近牧区家访，安排不能回家的孩子到自己家食宿；周末，学生基本上都在科任老师家里洗澡、洗衣。课余，学生手把手教援藏老师写藏文、唱藏歌、跳锅庄，帮老师端茶送水，带昝粑给老师品尝。
“援藏先援教，发展先育人，育人成功是援藏教育成功的标志。”在邹四雄的带领下，学校突出强调培养学生爱檔爱国爱家乡爱学习和良好行为习惯等核心素养。此外，他还开创了联校模式，目前“湖南省长沙市第一中学山南联校”已经挂牌。
功夫不负有心人。目前，在邹四雄的带领下，本年该校高考专科及以上上线率达到了80%，比去年的53%高了近27%个点，提前超额完成山南市正*府预定的高考目标，大大改变了学生不愿来三高学习的局面。学校展现出崭新奋进的良好形象，群众口碑、社会影响颇佳。
让教育新理念“上山下乡”
——记站前小学副校长胡艳玲
坚守教学岗位23年，她在学生综合实践活动教学中有着自己独特的见解，曾在岳阳市“金鹗杯”课堂教学竞赛说课活动中，获得第一名；教学之余，她积极参加志愿者活动，为多名乡村教师带去教育新理念。她就是岳阳楼区综合实践活动名师工作室的名师、国家二级心理咨询师、站前小学副校长胡艳玲。
本年43岁的胡艳玲，先后在青年路小学、旭日小学、站前小学执教。在课堂上，她大胆进行改革。例如，在教学《岳阳君山岛》主题活动时，从风景特点到民俗风情，再到神话传说，胡艳玲一共查找了23份相关资料，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。在湖南省素质教育示范县（市）区验收检查中，她的教案被评为“优秀教案”。
2009年下学期，她调入站前小学主管教学工作。为了提高学生学习语文的兴趣和写作能力，她先后为孩子们编写了《花骨朵儿》、《小荷尖尖》等习作集；为了提高孩子们的综合实践能力，先后组.织孩子们开展了《早餐变奏曲》、《小学生课外阅读情况调查》等实践活动。
去年下学期，她和学校老师带领学生做的主题活动《聚焦盲道现状，弘扬城市文明》科学实践活动在岳阳市科技创新大赛中获一等奖，本年4月份获湖南省科技创新大赛一等奖。
2012年，胡艳玲成为了岳阳楼区的一名志愿者。自2012年12月5日开始，她为岳阳楼区马安小学的孩子们送去了一系列关于“爱”的绘本阅读课，先后和孩子们分享了《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《想吃苹果的鼠小弟》、《我爸爸》、《逃家小兔》等。