一晃儿儿子六年级了，我再不能像以前那样动手动脚了，也再不能以身作则陪着他一起学习了，其实也是自己提不起精力，渐渐地，和他之间也就变成了动脑动嘴的教育方式了。

　　如今对儿子我更多的是讲道理，尽管我知道大部分道理在他面前可能是左耳听右耳出，但还是要滔滔不绝讲，在我看来，他能听进去一点就算成功。但我的道理教育有时也会遭遇抵制，儿子记忆力不错，当年我为送他上托儿所的一次蒙骗，彻底让他抓住我的把柄，现在只要我一说男子汉要说到做到的为人处世道理，他便用这件往事来反驳我，让我再也不敢跟他咋呼，没办法，谁叫自己曾身不正啊，只好转移话题，用说话不算的数量对比来解释。

　　儿子好问，他常常会问我很多问题，比如看到某个历史人物、事件了，他就会问你这人是谁啊？事件是怎样啊？问些历史书中的人物我还行，有次他玩三国游戏，问我三国里有个叫于吉的吗，好在我了解，就给他讲解一番过去了。转过天他忽然问我王尔德是谁，我不假思索说他是清乾隆时期的大人，做过太子的老师，正当我想讲讲其中的故事时，儿子却拿着语文书走到我面前一指说对吗？我这才明白王尔德是英国作家，我把他和清朝的王尔烈弄串了。这时候我只得抹下面子，跟儿子承认错误，然后赶紧查资料。对此，我给自己下决心，不想被孩子问倒，只有好好充实大脑，否则就一言不发。

　　尽管这样做足准备，但我还是会频遭儿子的道儿，不得不多转几下脑筋。前几天回家刚进门，儿子一脸（委）屈地跟我说：“你和妈妈离婚吧，我和你过。”我不知道老婆怎么他了，安慰他说好。谁知儿子突然“多云转晴”，朝里屋大叫：“妈妈小心，爸爸有想法啊！”把我弄得十分尴尬。

　　现在和儿子在一起，我多是付出脑力劳动，其实也好，年纪大了，有他“帮着”，我还能保持年轻一点。

　　没点儿智商真没法和女儿过招

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