有些家长在教育子女上陷入困惑，甚至百思不得其解。其实，这里不仅有方法上的问题，也有家长如何提高和完善自身，以其优良素质和道德修养对子女潜移默化的影响问题。托尔斯泰有句名言：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到爸爸自己生活的端正和完善上。”这便是育人先育己，每位家长都应牢牢记住这一点。
孩子是爸爸精血的结晶，从生命之初，就自然承继了爸爸双方的遗传特征，无论是身形外貌还是性情禀赋，从孩子身上总能看到爸爸的影子。在孩子的成长过程中，爸爸更是对其影响最大、最深远的人，也是他们模仿最早、最多的形象。细心观察不难发现，孩子在许多方面都在遗传或复制爸爸的特征，就像面对一面镜子，爸爸每做出一个动作，孩子总能反射出这个动作的影像。
爸爸爱运动，孩子必定体力充沛、爱探索；爸爸性情温和，孩子必定情绪稳定、容易相处；爸爸较少挑剔，孩子必定宽容有度、不易抱怨。同样的，一个孩子性情急躁喜欢对抗，很可能是因为爸爸一方遇事缺乏耐心、不冷静；孩子自卑的背后，也一定有位自我价值感低下，不得不靠指责、批评别人获取心理补偿的爸爸或妈妈。
孩子有缺点，先从自己身上找原因。当你站在镜子面前，发现自己脸上有灰，会马上用纸擦脸而不是擦镜子。但在生活中，爸爸发现孩子的问题时，却很少会积极自省。大多数爸爸仍愿意扮演“教育者”的身份，把成长的“自主性”交到孩子手里，出现问题，才用批评教育的方式希望为他们指出正途。这一方面是因为逃避和推托的确比承担责任更容易，另一方面相对于自我成长，爸爸对教育孩子更感兴趣，这就阻碍了爸爸对自身问题的体察和认识。所以，当爸爸再为孩子出现的各种状况束手无策时，有必要静下心来跟自己对话：孩子为什么会这样，是不是我在某些方面对他造成了影响？
谨言慎行，不如完善自我。托尔斯泰有句名言：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到爸爸自己生活的端正和完善上”。爸爸谨言慎行，处处为孩子做好榜样，孩子自然会从爸爸的言传身教中受益。但如果仅仅是为了教育孩子提供一个复制的样本，而非自我要求，便又走上了歧途。孩子复制的不仅仅是爸爸的言行举止，更重要的是这些言行背后的心境、态度、思维、品格。意识层面的言行，不足以掩饰潜意识层面的实质内容，在孩子面前惺惺作态是没用的，孩子完全有能力洞察爸爸的真实想法。而做爸爸很重要的一个境界是，既能够为了教育孩子而提升和完善自己，也明白“我是谁”比要求孩子“成为谁”更重要。一位对自我要求较高的家长，真正在意的是自我完善，而非教育孩子。在很久以前，有三对年轻人，他们在同一天结婚，也在同一天向上帝祈祷：“万能的上帝呀，请赐给我们一个孩子，不管是男孩还是女孩。请赐给他聪明、勇敢、爱心和健康。”第二年，正如这三对夫妇所求的，每一个家庭都生下了一个小宝宝。他们从此开始了快乐、麻烦、忙碌的生活。