至于学习究竟是课堂为主还是家庭为主，负责的说，现在基本都要靠家里。想要在学校表现好，你光靠孩子在课堂那点时间是完全不够的，这点跟我们这种7080后的时代完全不同，其实很简单————学的太简单！课程是减负了，问题是你考试减负吗？反而更灵活，更多样。

而学校是看分数的，考试和分数直接挂钩。那么你怎么可能在家里不加工呢。这年头能遇到几个好老师？！极难，凤毛麟角，老师也会给你一句话，她也是一个普通人，也要照顾家庭，精力也有限！这也就是为什么我们小时候对于老师这个职业提的是很高的，提到跟军人一个地位，因为这个职业就是教书育人，育人在中国传统上就是无限拔高，孔子是圣人！

我们对于老师的要求还像是我们80年代小时候的要求，现在的老师做不到。这种疲劳感其实很多优秀老师也是受害者，过多非教授类任务给他们增加太多的负担，把精力白白浪费在非教职工作上。搞到后来就是4方都累，都抱怨。从小学教育来说，我认为每个合格的高中毕业家长都可以完整的教授小学生毕业，如果我们能教育他们，那么还非要上小学吗？我们是否也要跟郑渊洁一样把儿子接回家，自己教？

我可以负责的说，就教育层面，其实相当部分家长可以比学校教育的更好，更多。但这真的是教育的全部吗？学校也是一个社会，学生在里面不仅仅是学习知识，更多的是学习交往和学会负担压力。小学的根本任务就是学会如何学习。在这个期间，老师做的是教授，鼓励，督促，惩戒。这四个缺一不可。话虽如此，但归结到实际上就是要分数展现教学能力。

我们小时候会吊黑板，留堂，罚站。现在这些都做不到了，那么如何让这个时期的小朋友能自觉起来，有紧迫感和畏惧感？很难！有些学校和老师一旦开始放羊，那可不是开玩笑的。教育这个事，一万个家庭就有一万个情况，每个孩子都是独特的，想要把中国教育情况说清楚，很难！教改几十年了吧，改好了吗？搞清楚了吗？每年1000多万应届大学毕业生，你说怎么搞比较好？

这么多毕业生你说毕业了就一定能找到合适的工作和获得合适的收入？未必！这个情况会继续十几年，知道2017年出生的那一批开始，学籍人口急速下降，那时候才能去真正谈素质教育和小班教育。