15分；考查有机合成与有机学科综合推断，涉及有机物分子式与结构式的确定，反应类型的判断，化学方程式的书写、同分异构体的识别和书写。
涉及考点有有机物的结构简式、分子式、命名、有机化学反应的类型、有机反应的化学方程式和同分异构体的种类。有机化学推断涉及到比较陌生的环氧乙烷的加成反应，但总体思路依然与往年相似，难度与往年相似。
15分；有机物分子式、结构简式、人能团的名称、有机反应类型、有机化学反应方程式的书写和同分异构体的判断。
1. 立德树人，传承文化，培养民族精神
第26题中“我国是世界上最早制得和使用金属锌的国家”。以我国用闪锌矿为原料制备金属锌为背景，在考查学生电化学原理、氧化还原反应知识以及接受、吸收和整合信息、分析与解决问题的能力的同时，还向考生展示中华优秀科技成果对人类发展和社会进步的贡献，引导学生自觉传承我国科学文化，弘扬科学精神。增强民族自信心，充分发挥考试的爱国情怀导向作用和育人功能。
2.联系实际，育人导向，凸显学科价值
第7题考查了化学与与生活的联系；第8题以雾霾形成机理的最新研究成果为素材，考查雾霾形成过程中无机颗粒物的化学基本概念使考生关注环保问题、增强意识；第12题“一种室温下可呼吸的钠、二氧化碳二次电池”，考查学生电化学原理知识和方法的同时，渗透变废为宝的理念，体现化学品在生活中的应用价值等。第10题关于元素周期表的考查以及35题考查物质结构，再如36题以葡萄糖以及用葡萄糖为原料制得的山梨醇和异山梨醇等生物质转化平台化合物为背景，考查有机化学的基本概念和方法。